Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR)

Dialogmødet er det første møde mellem forældre, lærere/pædagoger, evt. andre relevante personer og en eller flere medarbejdere fra PPR.

Mødet afholdes på foranledning af forældre eller dagtilbud/skole. Lederen af dagtilbud/skole indkalder til mødet. 

Formålet med mødet er at indkredse de udfordringer, som barnet/den unge oplever, og at etablere et fokuseret samarbejde i netværket rettet mod at skabe de ønskede forandringer, så barnet/den unge kan komme i bedre trivsel og udvikling. 

PPR bidrager med specialiseret viden om børn og unges udvikling og kan hjælpe med at facilitere forandringsprocessen.

Det konsultative forløb kan strække sig over flere måneder og afdækker nye handlemuligheder for pædagoger og lærere samt nye perspektiver på barnets/den unges udviklings- og deltagelsesmuligheder. Indholdet af det konsultative forløb ligger i forlængelse af den samarbejdsaftale, der er lavet på dialogmødet. 

Et konsultativt forløb kan f.eks. bestå af arbejdsmøder og netværksmøder, hvor der følges op på afprøvninger og mikrohandlinger i forhold til de forandringsmål, der arbejdes med. Forløbet tager udgangspunkt i dagtilbuddets eller skolens pædagogisk analyse og handleplan.

PPR har mulighed for at kvalificere sin vejledning gennem observation af pædagogisk praksis og evt. undersøgelse af barnet/den unge. 

I et konsultativt forløb vil indsatsen fra PPR løbende blive justeret på netværksmøder. Hvis der ikke har været indsats fra PPR i seks måneder, og der ikke er planlagt indsats, lukkes PPR sagen. 

Den konsultative indsats kan genoptages ved afholdes af nyt dialogmøde.

Indholdet i PPV’en er rammesat af bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand, samt bekendtgørelse om folkeskolens specialpædagogiske bistand til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen. 

En PPV kan udarbejdes på baggrund af udtalelser og faglige tests fra skole og dagtilbud, samtaler med forældre og barn og kan også indeholde en egentlig undersøgelse af barnet/den unge. 

I PPV’en tages der stilling til, om PPR vurderer et behov for specialpædagogisk bistand, og der stilles forslag til form, omfang og indhold i den specialpædagogiske bistand. 

I de tilfælde, hvor der er behov for vurderinger fra flere faggrupper i PPR, udarbejdes en tværfaglig PPV. 

PPV’en udgør det lovpligtige grundlag for iværksættelse af specialpædagogisk bistand i dagtilbud og skoler. Dette gælder både, når specialpædagogisk bistand gives som støtte i den almindelige klasse, og når barnet henvises til et bydækkende specialtilbud.